Tablet Nesli Okulla Kitapla Tanışmadan Başlıyor!

İngiltere merkezli Kindred Squared tarafından 2024 yılında gerçekleştirilen "School Readiness" (Okula Hazır Olma) araştırması, çocukların fiziksel kitaplarla kurduğu bağın azaldığını ortaya koymaktadır. Araştırmanın sonuçlarına göre, her üç çocuktan biri okula başladığında bir kitabı doğru şekilde kullanma becerisine sahip değil. Öğretmenler, öğrencilerin kitap sayfalarını çevirmek yerine tablet ekranlarında olduğu gibi "kaydırma" hareketi yapmaya çalıştıklarını bildirmektedir.

Çocuklarda Dijital Ekranların Okuma Alışkanlıkları Üzerindeki Etkileri

Üsküdar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Çocuk Gelişimi Bölümü Öğretim Görevlisi Elif Konar Özkan, Dünya Çocuk Kitapları Günü kapsamında gerçekleştirdiği değerlendirmede, "Tablet nesli" olarak adlandırılan çocukların bilişsel ve nörolojik işleyişlerinde gözlemlenen değişimlere dikkat çekti. Dijital platformların ve hızlı tempolu uygulamaların çocukların dikkat sürelerini kısalttığını, derin odaklanma becerilerini azalttığını ve dopamin salgısını tetikleyerek ödül mekanizmasını sürekli aktif hale getirdiğini belirtti. Bu durumun kitap okuma alışkanlığı kazanmayı zorlaştırdığına ve çocukların sabır isteyen kitap okuma süreçlerini yorucu bulduğuna işaret etti.

Ailelerin ve Okulların Rolü ile Teknoloji Kullanımına Yaklaşım

Öğr. Gör. Özkan, çocukların kitapla erken yaşlarda tanışmasının bilişsel ve duygusal gelişimleri için önemini vurguladı. Kitap okuma alışkanlığının desteklenmesi için ailelerin, çocuklara kitap okumayı modellemeleri ve ekranların "dijital dadı" olarak kullanılmaması gerektiğini belirtti. Ayrıca, teknolojinin tamamen yasaklanmasının mümkün olmadığını, doğru ve dengeli kullanımın sağlanmasının elzem olduğunu ifade etti. Okullara yönelik olarak ise çocukların temel alışkanlıklarla donatılması ve kitap okuma kültürünün güçlendirilmesinin önemine değindi. Gelişim düzeyine uygun kitap seçiminin, çocukların okuma isteğini olumlu yönde etkilediğini ve öğretmenlerin model olmalarının gerekliliğini vurguladı. Son olarak, kitap okuma kültürünün yalnızca sınav odaklı değil, çocuğun duygusal ve bilişsel dünyasında olumlu bağlar kuracak etkinliklerle desteklenmesi gerektiğinin altını çizdi.

Kaynak: BYZHA