Karne, Öğrenciler İçin Gelişim Odaklı Bir Geri Bildirim Aracı Olmalı

Yarıyıl tatilinin yaklaşmasıyla birlikte öğrenciler karnelerini almak için gün sayarken, uzmanlar bu dönemde ailelerin tutumlarının çocukların başarıları ve psikolojik gelişimi üzerinde önemli rol oynadığını belirtiyor. İstanbul Atlas Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü Öğretim Görevlisi Prof. Dr. T. Gül Şendil, karneye yaklaşım biçiminin hem çocuğun akademik başarıları hem de duygusal sağlığı üzerinde belirleyici olduğunu vurguluyor.

Karnenin Çocuk ve Aile Üzerindeki Etkileri

Prof. Dr. T. Gül Şendil, karnenin ebeveynler için çoğunlukla çocuğun çalışma disiplini ve başarısını gösteren bir araç olarak değerlendirildiğini, ancak çocuklar için karnenin çok daha derin anlamlar taşıdığını ifade etti. Şendil, öğrencilerin karneyle birlikte başarısızlık kaygısı, özgüven, utanma veya gurur gibi çeşitli duyguları bir arada yaşayabileceğine dikkat çekti. Uzmana göre, belirli düzeyde kaygı başarı için teşvik edici olsa da, aşırı kaygı hem akademik başarıyı hem de sosyal gelişimi olumsuz etkileyebilir.

Karne değerlendirmesi sırasında ebeveyn ve eğitimcilere önemli sorumluluklar düştüğünü belirten Prof. Dr. Şendil, özellikle otoriter ailelerin yoğun baskı uygulayarak yüksek not beklentisini ön plana çıkardığını ve düşük notları ceza sebebi hâline getirdiğini belirtti. Bu tür yaklaşımların çocuklarda kaygı, korku ve kızgınlık gibi olumsuz duygulara yol açabileceğine, başarının sürdürülebilirliğinde ise sorunlar yaşanabileceğine değindi. Tersine, aşırı müsamahakâr veya koruyucu ebeveyn tutumları, çocuğun sorumluluk almasını ve akademik özerkliğini geliştirmesini de engelleyebiliyor.

Ara Tatilin Programlanmasında Demokratik Yaklaşım

Prof. Dr. Şendil, demokratik ebeveyn tutumunun, karneyi bir geri bildirim olarak kabul edip, çocuğun görüşlerini dinleyerek destekleyici bir iletişim ortamı sunması gerektiğini ifade etti. Bu yaklaşımın, çocuğun özerkliğini ve iç motivasyonunu artırdığını, akademik başarının sürdürülmesinde önemli rol oynadığını vurguladı. Ara tatil sürecinin çocukların hem bilişsel hem de duygusal olarak dinlenmesi için fırsat sunduğunu hatırlatan Prof. Dr. Şendil, bu dönemin çocukların ilgi alanlarına uygun etkinliklerle, ölçülü akademik hedeflerle ve esnek programlarla değerlendirilmesini önerdi. Söz konusu programların aileyle iş birliği içinde planlanmasıyla çocukların tatilden en iyi şekilde fayda sağlayacağı belirtildi.

Kaynak: BYZHA